把握课堂生成 彰显教师智慧

摘要

教学有它预设性的一面，但更是一个动态的过程，在这个过程中，许多意想不到的清况随时可能出现。应对生成，问题的关键不在于我们课前把课备得多么的天衣无缝，而在于遇到这样的意外情况，教师该如何发挥教育智慧，随机应变，适当地调整自己的教案或进度，既要尽可能地保护好学生的积极性，又要从原则上保证教学活动的正常进行。