动态资源 “静态”应对——生成性资源艺术化处理例谈

摘要

＜正＞《数学课程标准》指出:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。"在这个过程中,会产生许多的生成性教学资源。面对这些