优化学生练习设计的几条原则

摘要

在日常的数学教学工作中,教师对学生的课堂练习,经常会出现这样的情况：教学重、难点把握不够,层次感不强,针对性不强,知识体系结构不完整,难易程度不宜,造成打题海战、疲劳战……这样既浪费了学生的时间和精力,又加重了学生的课业负担,更达不到练习所要达到的有效目的和作用。那么,如何优化学生的练习设计,达到减负增效的目的呢？