反思小学数学课堂中的有效提问

摘要

古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”教学亦是如此。课贵有问，问则思，思则得。提问作为教学中不可缺少的环节，无时无刻不影响着我们的教学效益。它不仅可以推进教学的进展，还可以及时反馈学习的情况。合适的课堂提问总能把学生引向一个神奇的数学世界，并心甘情愿地为答案的寻求而绞尽脑汁，让教师体验到教学的莫大成功，促进课堂教学和谐健康地发展。