凸显自主学习 促进有效教学

摘要

小学数学课程标准（2011年版）指出：“教学活动是师生共同参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者。”毋庸置疑，课堂教学是有效教学活动的主阵地，一向被视为决定素质教育之成败、新课改之成败和学校教育之战败的“最重要领域”。作为～线小学数学教师，应不断更新教育理念，改变传统的教学方法，发挥教师的引领作用，凸显学生自主学习，不断促进有效的课堂教学。一、激发兴趣，唤起学生自主学习的欲望