退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
万慧萍;
广东韶关市翁源县龙仙第三小学;
文本阅读; 非连续性; 教学设计; 语文课程标准; 反思; 雅思; 信息整合; 第三学段;
机译:精神反思的三扇门:人种学研究:非牧师医疗专业人员在情感反思中的情感,图像和神圣文本的作用
机译:驳斥文本和教学设计的影响初探
机译:学习和反思的“安全空间”:一所学校的临床职员与同伴小组连续性的设计。
机译:关于规律设计中有限非雅思群体的光谱表示适用性的备注
机译:回归非连续性设计的公共政策应用
机译:回归非连续性设计中局部平均处理效果的估计方法
机译:设计Eborborimal作为报告文本阅读教学的教材
机译:用于稳定新墨西哥州ambrosia Lake的非活性铀矿尾矿场的补救行动计划和场地概念设计。第1卷,文本,附录a,B和C:最终报告。
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。