意象叠加与意象透视——以《宿建德江》为例谈古诗教学

摘要

古诗的物象是诗人情感的载体，这样的物象也就是意象。意象在古诗中并不是单一的，而是以意象群的形式出现的，有时出现的是几组意象，这些意象群的叠加就构成了古诗的意境。意境的高下一方面取决于物象的艺术组合，另一方面取决于情感的一以贯注。“情”与“景”是古诗的根本构件。“景”是物质的，是一情”的折射物；“情”则是灵魂的，是“景”的粘合剂。教学古诗，当由景而入情。“意象叠加”使学生知道古诗“言之有物”，“意象透视”则使他们明白“物而不空”，从而整体悟出古诗的意境美。