《钓鱼的启示》教学设计（第二课时）

摘要

设计理念阅读教学要突出学生阅读行为的主体性。教师的责任就在于引导学生、激励学生与文本对话。实现与文本视界的融合，并与自己的阅读期待相结合，形成新的视界。阅读教学中要舍得拿出时间让学生静思默读，让学生真正地走进文本，与文本进行心灵的对话。把学习过程之中的感悟、发现、探究等认识活动突显出来，这样，学习过程就成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，实现真正意义上的学生、