习作教学因融于生活而精彩——浅谈培养小学生的习作兴趣

摘要

陶行知先生说过：一切课程都是生活，一切生活都是课程。小学生习作教学也不例外。多年来，小学生都是被动作文，“教师要我写，我不得不写”，以致每次作文都是紧锁眉头，备受煎熬，作文写完，如释重负。这种被动的写作，学生的兴趣何在？感情何在？那么，如何做才能改变这一作文教学困状，真正夯实小学习作教学呢？陶行知先生为我们指明了航向。学生作文是一个自我积累、自我感悟、自我探究、自我完善的发展过程，指导学生作文要充分尊重学生的主体地位，提高学生的写作兴趣，最大限度地挖掘学生的内在潜力，让学生去发现生活、感受生活，用手中的笔去描绘生活，