找－读－品－诵，精读教学四部曲

摘要

小学语文阅读教学在整体感知的基础上要指导学生精读。精读教学即指导学生深入细致地读文章的重点旬段、精彩之处，含英咀华，使学生对文章的语言和文章中的形象、思想、情境等有较为深入的理解和体验，从而有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。对于整篇文奄的阅读，很多语文教师能自觉运用读的层次性规律进行教学实践。其实，指导小学生精读文章某一片段，同样要遵循一定的规律和步骤。小学语文阅读教学精读如何进行？其操作步骤和规律怎样？在观摩大量的课例和研读教学设计文本的基础上，笔者发现：有效的片段精读应有四部曲：找－读－品－诵。