对话：让阅读教学的空间更宽泛

摘要

新课标指出：“阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。”在这个过程中，阅读者将获得深刻的心灵体验，所以说，这种对话过程其实也是阅读者与自我对话的过程。在这种对话过程中，学生的理解度、情感度、经验度都将得到明显的提成。所以，在阅读教学的各环节中，教师应努力为学生创设“对话”的环节、营造“对话”空间，让他们根据自己的兴趣、能力及学习习惯进行多重对话，形成一种“对话场”，让课堂在这种“对话”情境中成为学生生命成长的空间。