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张传民;
河南睢县基础教研室;
小学青年教师; 引领; 小学数学教师; 数学课堂; 设计意图; “共鸣”; 数学名题; 认识水平;
机译:供应商并购再次火热:内部整合引领行动
机译:跳出框框思考-专业间合作始于教师的思想中/允许横向思考-跨学科性始于教师的思想
机译:从“思考”到“rei”加上美丽,美丽的博士 廖
机译:我们从哪里开始?谈与K-6校长的对话后三年的工程教育专业发展为他们的教师
机译:美丽的神学思考:对十九世纪美国新教徒神学共同体的美学思考的考察。
机译:来自家庭医学教师学会:引领家庭医学走向未来:我们准备好了吗?
机译:直谈歪曲思维:对21世纪太平洋学与教,教师和教师教育转型的思考
机译:总结谈几点思考。 (新可用性信息的重新通知)
机译:通过软件,应用程序或网站将行保留到一处,直到转弯为止。这可以从HAIRDRESSER,邮局,SUN STUDIO,市政厅的美丽沙龙以及更多此类物理位置的公司作为实体,而不是通过Internet和在线通信渠道来思考。
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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