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拓展评价功能促进学生发展——新课程理念下小学科学科如何评价学生

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摘要

＜正＞《小学科学课程标准》中明确指出:"对科学探究活动的评价不仅要考查学生对科学知识的掌握,而且要重视学生探究的过程和体验。淡化终结性评价与评价的筛选评判功能,强化过程评价和评价的教育发展功

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来源
《小学教学参考》 |2008年第33期|44-44|共1页
作者
曹明亮;
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作者单位

江苏连云港市师专二附小;

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正文语种 chi
中图分类自然常识;
关键词

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