如何引导学生有效地建构数学知识

摘要

＜正＞《数学课程标准》指出:"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。"学生是学习的主体,所有的新知识只有通过学生自身的"再创造"活动,才能纳入其认知结构中,才可能成为有效的知识。下面结合自己的教学实例,谈谈引导学生有效地建构数学知识的做法和体会。