首页> 中文期刊> 《小学教学参考》 >开辟多种途径,让学生亲近作文

开辟多种途径,让学生亲近作文

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

团队文献服务 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

＜正＞教学中,经常可以听到教师抱怨学生的作文内容虚假,毫无生活气息;文章的结构呆板、模式化,毫无活泼灵性;语言生硬乏味,毫无童真童趣。学生写作文就

著录项

来源
《小学教学参考》 |2010年第36期|29-29|共1页
作者
倪叶倩;
展开▼
作者单位

江苏江阴市桐岐实验小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文 ;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 开辟多种途径,让学生亲近作文 [J] . 倪叶倩 . 小学教学参考 . 2010 ,第036期
2. 让生活走进作文让作文扎根于生活——多种途径激发学生作文兴趣的研究 [J] . 陈明海 . 作文教学研究 . 2013 ,第003期
3. 让每一个学生亲近作文——江苏省丹阳市云阳二小作文改革纪实 [J] . 王国富 . 中国农村教育 . 2008 ,第001期
4. 创设多种途径,引领学生快乐作文 [J] . 朱玉华 . 新课程研究(下旬） . 2011 ,第004期
5. 利用多种途径,切实提高学生的作文水平 [J] . 徐宏 . 新课程学习（基础教育） . 2009 ,第012期
6. 网络环境下,开辟作文教学新途径 [C] . 王亚坤 . 第九届中国教育信息化创新与发展论坛 . 2009
7. 发挥学生主观能动性,提高高中作文教学水平——高中语文作文教学中学生参与度提升策略研究 [A] . 闫乃芳 . 2017

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号