浅谈放手让学生自主探究

摘要

教师在数学教学中，通常是讲究清楚明白地呈现知识点，为了追求一览无余的通畅。常常铺路搭桥，便于学生观其形、明其里、察其实。但是，事物总是具有两面性的，有时我们在教学中需要“反其道而行之”——让学生在自己探索的过程中，“跳一跳就摘到桃子”。