浅谈小学生数学日记指导策略

摘要

“数学日记”作为一种新型的学习方式，已逐渐被广大数学教师认可。它在学生数学学习过程中，为学生提供了一个运用数学语言来表达数学思想、交流数学情感的平台，赋予了学生更广阔、更自由的学习空间，使数学知识的学习与生活紧密联系在一起，是师生心灵交流的平台，智慧传递的桥梁。结合本人的理解和实践，我认为可以分四个阶段来指导学生写数学日记：