走向社会 贴近生活 关注人生——对农村小学习作教学的几点思考

摘要

农村小学习作教学“三失”现象仍比较严重：一是“失语”。习作仍是以教师为中心的传授，学生处于被动状态，自主精神被压抑，创新能力被遏制，对广阔的农村生活无动于衷，缺少表达的欲望。二是“失真”。教师忽视学生多渠道的语言积累，学生习作不是表达对生活的体验和感悟，而是为了“任务”和“分数”，