分解慢镜头,让学生学会写具体

摘要

＜正＞翻开《语文课程标准》,我们便可知晓《语文课程标准》为作文教学提出了明确的方向:要求学生说真话,写作感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,多角度的观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。常言道:心寂寞,所以世界寂寞;生活不是缺少美,而是缺少发现;生活不是缺乏情趣,而是缺少表达的方法。在我长达20多年的语文教学生涯中,我深知目前小学生作文中普遍存在着"言之空洞"的通病,究其原因是学生在具体的习作中,缺乏分解慢镜头的能力。