先声夺人,巧设导入——小学数学课堂教学方法新探

摘要

俗话说“良好的开端是成功的一半”，在课堂教学中也是如此。如果我们在一开始就能让学生以积极向上的情绪去追求目标，激发强烈的求知欲望和兴趣，使学生处于亢奋状态，就能使整个教学活动高效进行和有效落实。因此，在课堂上，就要求教师精心设计新课的导入。那么，怎样导人一节数学新课，才能培养学生的学习兴趣，激发情感，启迪智慧，激发思维呢？