加强策略指导 注重科学回顾——例谈牛津小学英语高年级语篇的有效背诵

摘要

“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。其实，任何一种语言能力的形成都离不开语言材料大量、有效的输入与积累，学习英语更是如此。可现实是，我们的学生认为背书难，怕背书。那么，怎么改变这种现状？