创设音乐情境 培养审美能力

摘要

托尔斯泰曾说过：“我喜欢音乐胜过其他一切艺术，让我驰骋在音乐的海洋中寻找乐趣。”的确芳醇浓郁的音乐旋律在强弱、明暗、快慢、装饰的烘托下五彩缤纷，它给我们描绘了瑰丽多姿，形象丰富的画面。多年来，我坚持“教学过程的情感化”，创设音乐情境，发展学生的审美能力，培养其美好的情操，以达到情感教育的目的。