创设简约素材 拓展思维想象——对“三角形的三边关系”两次教学的评析评课

摘要

第一次教学1.回忆、引入。师：今天我们继续学习三角形的相关知识。你们还记得什么叫三角形吗？学生回忆：由三条线段围成的图形叫三角形。教师强调：每相邻两条线段的端点相连。接着教师呈现教材例3的情境图（如图1）,引发学生思考。学生运用生活经验,就会得出走中间这条路是最近的。教师利用这个情境图,并借助于投影显示出上下两个三角形,并指着每一个三角形提出：你们发现了什么？学生一时不知道说什么。