基于SOLO理论的“五构”教学策略

摘要

“SOLO”是英文“Structure of the Observed Learning Outcome”的缩写,意为可观察的学习成果结构,是由澳大利亚学者比格斯率先提出的一种以等级描述为特征的学生学业质性评价。他认为,一个人回答某个问题时所表现出来的思维结构是可以检测的,称之为“可观察的学习成果结构”。该结构基于对某个具体问题反应的分析,把学生的思维水平由低到高分为5个基本结构层次(如图1)。