绘本中的数学游戏融入课堂教学的实践与研究——以数学绘本之“一人、两人玩的数学游戏”为例

摘要

本文所述绘本中的数学游戏,指的是目前小学阶段适合学生阅读的各套绘本读物中的游戏。不同的数学游戏所需要的知识、技能、经验和智慧是不同的,所产生的教学价值也不同。有的游戏在于积累活动体验,掌握游戏技能;有的游戏和课本中的教学内容贴近,隐藏着一些数学原理;有的游戏则具有一定的策略性,蕴含着一些特别的数学思想方法。