《神笔马良》课堂实录及评析

摘要

板块一：读,梳理故事师：今年是洪汛涛爷爷创作童话《神笔马良》60周年,我们一起读读《神笔马良》这个童话。请你静静地默读,读到故事中有趣的地方,可以拿起笔来做标记。边读边思考,读书就更有意思了。（学生默读）师：好,请你们说说觉得有趣的地方吧。生：我觉得给马良一支神笔的白胡子老公公像个神仙,非常有意思。师：是啊,童话中经常会出现这样超能力的人,可能是白胡子的老公公,也可能是美丽的仙女。