深度学习抓本质变式练习促思考——《求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题练习》教学设计

摘要

[教学内容] 苏教版六年级上册第六单元练习十五第13～16题. [教学过程] 一、基于学情,回顾思考 师:甲、乙表示两个具体的数量,且甲跃乙,从百分数的角度,你能提出什么问题? 出示学生提出的四个问题: 1.甲是乙的百分之几? 2.乙是甲的百分之几? 3.甲比乙多百分之几? 4.乙比甲少百分之几? 师:这四个问题有什么联系? 生:它们的联系是都要先找单位"1"的量,然后理清数量关系.