情景交融背景下写景抒情类文本的教学策略 ——以《烟台的海》一课为例

摘要

当下的小学语文教材中,写景抒情类散文是学生品析语言、感知意境、习得表达方法的重要载体,在各大版本的教材中占据重要比例.这一类文本除了拥有散文的一般性特征之外,还将人物活动的描述融入优美景色之中,达成了景合一的表达妙用.面对这一类散文的独有特质,阅读教学该如何定位散文中人物与景物之间的联系呢?笔者就以苏教版语文六年级下册《烟台的海》一文的教学为例,谈谈自己的思考.