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安夏婉;
河北省石家庄市宁源小学四年级;
050051;
厌学情绪; 知识分子; 孩子; 家长;
机译:«我对洋娃娃从来没有兴趣»
机译:三合一俄罗斯洋娃娃设计的方法学和临床意义,可通过创新的运动疗法治疗残疾成人,追踪健康轨迹并改善健康和功能
机译:洋娃娃十年欧元跌幅下降和着装和装饰
机译:“告诉我和我忘记,教我和我可能记得,让我和我学习”:改变计算机组织教学的方法
机译:玩洋娃娃:在汤普森河大学呼吸治疗计划中使用模拟技术。
机译:三合一俄罗斯洋娃娃设计的方法学和临床意义可通过创新的运动疗法治疗残疾成人追踪健康轨迹并改善健康和功能
机译:Leda还是活着的洋娃娃?:安吉拉·卡特(Angela Carter)的《魔法玩具店》中的洋娃娃作为女性
机译:迫在眉睫的双极性:谁和我们在一起?
机译:洋娃娃的头和洋娃娃玩具,以及将人造眼成员固定在洋娃娃的头上的方法
机译:提供一个洋娃娃的程序,一个具有表现力的ansiktsdel,操纵者实现一个洋娃娃的ansiktsdel表现力,一个具有表现力ansiktdel的洋娃娃
机译:可怕的sobuta noi c Ashi d(Es ter)(我和我的同胞和我自己)
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