优化中年级学生的习作从体验开始

摘要

中年级习作，既是低年级看图说话写话的延续，又是高年级习作的准备。中年级习作教学是承上启下的阶段，其重要性不言而喻。在教学中，许多教师的习作教学常常是根据单元习作要求，在引导学生交流拓宽思路、点拨方法后，就让学生自行习作。学生则是抓耳挠腮，眉头紧锁，或无事可叙，无话可说。究其原因，是学生缺乏当下人心的生活体验。