基于群文阅读的教学策略窥探

摘要

2011年版《语文课程标准》强调：“多读书，好读书，读好书，读整本的书。”仅靠教材阅读是远远不够的，但基于当前的教学现状来说，让学生课后进行自主阅读，似乎又不太现实。因此，群文阅读教学应用而生，其目的在于在完成教学任务的同时，．有效拓展学生的阅读量。遗憾的是，由于教学策略选择不当，导致教学效率低下。