强化读写一体,彰显教学效能

摘要

统编版教材从三年级开始都设置了习作单元,通过从读到写、从写到读的双向互动与转化,积极落实读写一体化理念,构建读写结合的全新模式。习作单元编写的核心在于读写结合,借助学习迁移的方式推动阅读与写作之间的融合,真正落实编者的编排用意,释放习作单元的教学效能。