构建高效课堂,助力语文学习

摘要

在当前小学语文课堂教学中,仍有许多教师运用传统的教学思维,注重向学生灌输知识,在一定程度上忽视了学生自主学习的过程与学生能力的培养。这就导致学生的学习主动性较低,学习能力无法得到有效提升。在“双减”政策的背景下,教师需要重视教学方式的创新,关注学生的学习感受,以实现“减负”与“增质”的目标。教师要转变教学理念,从学生的身心发展特点和兴趣爱好出发,创新课程教学设计,促进学生的全面发展。