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秦慧;
南通市竹行小学;
深度学习; 单元主题; 学习单元; 重组教材; 自主探索; 小学语文阅读教学; 解读文本; 一篇文章;
机译:小学数学主题情境大单元课程的实践与探索——以兰大附校主题大单元情境课程的开发与研究为例
机译:萨基特博士和“萨基特先生”……在循证医学领域的魅力和魅力
机译:发布主题≠阅读主题:关于在社交媒体中发现发布和阅读主题
机译:使用眼动数据分析句子阅读和单元表示中多词单元的处理:对MWU理论的启示。
机译:基于经验模态分解和门控递归单元组模型的智能农业感知混合深度学习预测器
机译:中等社会研究课程的课程历史研究(II)-“研究课程的社会研究II(草稿)”的每个单元的主题,以及1941年版的初中和1943年版的初等(七年级)弗吉尼亚计划的每个单元的主题与主题相关
机译:DCL系统使用深度学习方法进行陆基或船舶实时识别和海洋哺乳动物的本地化。
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机译:可调光LED阅读灯单元,电源和可调光LED阅读灯单元的布置,在电源系统中操作可调光LED阅读灯单元的方法以及用可调光LED阅读灯单元替换可调光LED单元的方法
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