基于学生视角,巧用发展性教学评语

摘要

低年级识字写字在小学语文教学中具有重要的作用。要解决这些现实问题可以通过各种途径,其中积极使用发展性教学评语就是非常有效的一种。本文将结合低年级识字写字的课堂教学实例来进行分析。一、对待优等生,评语要恰如其分学习程度不同的学生对于同样课程的理解能力和学习效果是不同的,教师要耐心倾听,循循善诱,让学生在教师的评语中感受到学习的乐趣,品味由此带来的喜悦,激励学生更加努力学习。