在整组课文的阅读中统筹习作

摘要

读写结合是语文教学的一条基本规律。人教版教材以专题组织单元。这样做的好处是解决了“写什么与怎么写”的问题。教师如果仔细研究每组课文的表达方式，从整组教材着眼开展阅读教学，就能领悟基本的习作方法，让儿童从读中习“作”，把提高阅读能力与习作能力有机结合起来。