分析引导合作交流——谈研究性学习在电工教学中的应用

摘要

研究性学习是指学生在教师的指导下,以类似科学研究的方法获取知识、培养能力的学习方法。研究性学习不以单一的知识获取为目的 ;它把"以学生发展为本"作为指导思想;以改变学生的学习方式为着眼点;改变过去强调接受性学习,死记硬背、机械训练的现象;倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手;调动学生学习的积极性、主动性,充分开发学生的潜能;培养学生的创新精神和实践能力。笔者在电工教学中引入了研究性学习,取得了较好的效果。研究性学习在电工教学中的应用可分为4个步骤:分析、引导、合作、交流。