电工电子技术课程育人元素的挖据——以基尔霍夫定律教学过程为例

摘要

cqvip:对基尔霍夫定律的常规教学进行了深入分析和研究,探索专业课程中蕴含的潜在的思想政治教育元素,使课程具有思想政治教育功能,发挥课堂立德树人的主渠道效能。采用个案研究方法,对交直变换器、直直变换器、电源与储能电路等三个假定电路进行分析,发现电路如果遵不循基本定律,且不加限条件的情况下,会引起火灾和有害电弧。定律教学过程中,即学生对安全用电进行了教育引导,又拓展了电力电子技术相关知识,达到了在专业课程中挖掘安全生产、科学精神和家国情怀三个育人元素。