基于“翻转课堂”的高职计算机编程课程教学设计

摘要

全新教学方法“翻转课堂”借助网络和移动平台对传统教学流程进行了颠覆式革新，在国内高中教学逐渐普及并获得较好的教学效果。本文尝试将“翻转课堂”模式引入高职计算机程序设计课，讨论该方法针对高职计算机教学的优势，设计了教师学生双线的周期性课内课外教学模式，以C语言循环知识点为例设计了具体教学案例并获得了较好的教学效果。