基于混合学习的《电工技术基础与技能》微课设计研究

摘要

针对中职《电工技术基础与技能》课程理论性强、学生课堂参与度不高、教学效果不够理想等问题,将混合教学理念和微课两者进行有效结合,应用到《电工技术基础与技能》教学设计中,对于改善教学效果有着重要的作用,充分发挥微课在该课程中的教学补充和延伸作用。