破解“减负困境”的教学供给侧结构性改革思维借鉴

摘要

2018年6月21日,教育部党组书记、部长陈宝生在新时代全国高等学校本科教育工作会议上强调,对大学生要合理“增负”,提升大学生学业挑战度,激发学生学习动力和专业志趣,改变轻轻松松就能毕业的情况,真正把内涵建设、质量提升体现在每个学生的学习成果上。文章认为其重点和实质不是改变大学学业过程中的“轻轻松松”,而是改变结果上的“平常稀松”,追求的是人才培养质量的提高和大学在校时间的合理、充分、高效利用,而要实现上述目标必须以“减负困境”为切入口,重新审视高等教育教学领域中的结构性矛盾,深化教学供给侧结构性改革,引入以智能技术为依托的过程目标智慧化管理。