欺负行为发生后，我们能为孩子做些什么？

摘要

■儿童的欺负行为研究始于20世纪70年代，D．OLweus在瑞士和挪威中小学开展的校园欺负行为问卷调查：英国的夏普和史密斯提出了判断欺负行为的三个标准：（1）该行为不是由受欺伍者挑衅引起，但该行为矮柯挑舛性。（2）该行为重复发生，一两次并不算欺负行为。（3）该行为受欺负者不具备有效的报夏手段和条件。