提高高职公共艺术鉴赏类公选课教学质量的实践探索——以《书法鉴赏》为例

摘要

为提高大学生艺术素养,教育部将《书法鉴赏》等8门课程列为艺术限定性选修课程。而公共艺术鉴赏类公选课是高职院校实施艺术素质教育的重要途径。但目前这类公选课的教学存在着教学目标确定不够准确、教学内容选择过于宽泛、教学方法运用较传统等问题,教学质量有待进一步提高。本文通过实践,对提高高职公共艺术鉴赏类公选课的教学质量从教学目标确定的科学性、教学内容选择的针对性、教学方法与手段运用的多样性三个方面进行了探讨,同时,提出了高职公共艺术赏析类公选课应贯穿的一些教学理念。