小学高段学生不良心理的矫正策略研究

摘要

小学生的身心健康发展始终是小学教育的重要课题.小学高段,学生成人意识不断增强,但由于学生认知能力有限和生活经验不足,常常不能有效解决学习及生活中遇到的困难,不能正确调节心理负面情绪.日复一日,学生心理负重而行,演变为不良心理.矫正学生不良心理,保障小学生拥有健康的心理,对促进学生的长远发展意义重大.本文结合教学工作经验,从关注学生,关爱学生;环境构建,润物无声;个体差异,因材施教;多项并举,全面推进四个角度,浅谈小学高段学生不良心理的矫正策略.