基于学生学习成果的课程考核改革与实践——以《平面构成》课程为例

摘要

本文以平面构成课程为例,对基于学生学习成果的课程进行了教学内容和课程考核改革及实践,主要从本门课程的教学内容与特点出发,研究分析教学知识点,讨论教学背景与现状,对"基于学生学习成果"的理念概念进行了界定,并在此技术上提出了平面构成课程的预期学习成果,从提出的预期成果的实现方式进行分析研究与实践,并研究了所达成的学习成果的成效问题,以期进一步提高教学效果.