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小学科学教学设计的规范化和学科化

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摘要

本文针对小学阶段的课程教学设计,阐述了教学设计的内容和做好教学设计的积极意义,通过分析当前小学阶段对科学教学设计规范化和学科化的不足之处,提出了改进小学阶段教学设计规范化和学科化的建议,以提升目前小学教师在教学设计方面的能力.

著录项

来源
《科学咨询》 |2018年第14期|73-73|共2页
作者
黄为亮;
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作者单位

青县木门店镇前吴召中心,河北沧州062650;

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正文语种 chi
中图分类自然常识;
关键词
小学科学; 教学设计; 规范化;

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