基于核心素养的小学道德与法治高效课堂的构建研究文

摘要

小学阶段是教育的初期阶段,是学生成长的关键时期.小学生年龄较小,各方面的能力发展尚未成熟,但充满了好奇心和求知欲,可塑性强,积极引导才能使学生全面发展.因此,小学教育质量非常重要,对学生的影响也非常深远.小学道德与法治教学主要是培养学生良好的道德品质,教授基础的法治知识,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,促进学生健康全面发展[1].为发展道德与法治学科,丰富教学内容,加强知识与实际生活的联系,实现道德与法治课程的教学目标,教师应秉承正确的教学理念,增强教学设计,构建高效课堂,培养学生的核心素养.本文将阐述构建小学道德与法治高效课堂的策略.