农村幼儿阅读习惯培养策略

摘要

在农村地区,培养幼儿良好的阅读习惯也还存在一系列的问题,政府教育资金投入短缺造成阅读环境及阅读绘本受限;家长及教师的阅读意识淡薄,对幼儿的阅读目标没有科学的定位.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能等.由此可见,阅读是幼儿教育的一项重要内容,我们应该根据孩子年龄特点和认知规律,循序渐进地培养幼儿阅读的能力,具体包括阅读的态度、阅读的习惯、阅读的技能等几个方面.这就要求教师及家长积极转变传统教育理念,紧随时代的发展,制定科学的幼儿阅读计划.通过阅读慢慢培养幼儿的自主学习能力,使幼儿可以在绘本阅读中获得更多的认知,明白更多的道理,使幼儿终生受益.