进阶式医患沟通技能培训在医学专业型硕士研究生中的教学效果评价

摘要

目的:通过在专业型硕士研究生中进行进阶式医患沟通技能培训,提高学生医患沟通技能,运用SEGUE量表评价教学效果.方法:随机抽取30名专业型硕士研究生,按照教学安排完成进阶式医患沟通技能培训系列课程,采取专家现场观察法,使用SEGUE量表分别在培训前和培训后对学生进行评分.结果:培训前,学生的SEGUE量表总分11.53±2.37,总分小于15分的占90％,经系统化进阶式医患沟通技能培训,SEGUE量表总分为15.17±2.21,差异具有统计学意义.SEGUE量表沟通启动、信息收集、理解患者、沟通结束4个维度单项评分在培训后均有提高,差异有统计学意义(P<0.05).结论:专业型硕士研究生医患沟通能力急需提高,进阶式医患沟通技能培训能显著提高学生医患沟通能力,推广价值高.