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新课程背景下高中物理有效教学的思考

     

摘要

新课程背景下,高中物理教学中仍存在较多影响物理教学有效性的问题,虽然老师教学中付出了较多时间和精力,但是却难以调动学生的学习热情,难以达成预设的教学目标.因此,老师需要加强对问题和创新策略的研究,对学生实施全面性的教育,促使学生物理综合能力及核心素养的提升.

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